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小鬆杜荀鶴是近代中國著名的教育家和作家，他以其深厚的文學修養和獨到的教育觀念而廣為人知。閱讀他的作品，可以從中汲取豐富的知識和智慧。就讓我們一起來看看小鬆杜荀鶴的閱讀答案吧。
小鬆杜荀鶴在他的作品中強調了閱讀對於個人成長和發展的重要性。他認為通過閱讀，人們可以獲得更廣闊的視野，拓展自己的思維，增長知識。閱讀不僅可以幫助個人成為一個有思想有見識的人，還能提高個人的語言表達能力和寫作能力。
小鬆杜荀鶴在他的作品中提到了閱讀的技巧和方法。他認為，閱讀不僅僅是簡單地讀書，更需要有目的地、有計劃地去閱讀。他建議讀者在閱讀時要有問題意識，有目標，有重點，這樣才能更好地理解和吸收所閱讀的內容。
小鬆杜荀鶴還提到了如何選擇適合自己的閱讀材料。他認為閱讀內容應該與讀者的興趣愛好和能力水平相匹配。他建議讀者可以從各種渠道獲取閱讀材料，包括書籍、報紙、雜誌、網絡等，以滿足自己的閱讀需求。
除了閱讀技巧和選擇閱讀材料，小鬆杜荀鶴還強調了閱讀的態度和習慣。他認為閱讀是一種樂趣，是一種享受，讀者應該保持積極的態度去麵對閱讀。他還鼓勵讀者養成良好的閱讀習慣，每天都要有一定的閱讀時間，不斷提升自己的閱讀能力。
小鬆杜荀鶴的閱讀答案是一個寶貴的財富。通過閱讀他的作品，我們可以學到很多關於閱讀的技巧、方法和態度。閱讀不僅可以幫助我們開闊視野，增長知識，還可以提高我們的思維能力和語言表達能力。我們應該重視閱讀，將其作為一種重要的生活習慣和學習方式。隻有通過不斷地閱讀，我們才能不斷成長，不斷進步。
小鬆杜荀鶴閱讀答案
鬆是樹木中的英雄、勇士。數九寒天，百草枯萎，萬木凋謝 ，而它卻蒼翠淩雲，頂風抗雪，泰然自若。 然而淩雲巨鬆是由剛出土的小鬆成長起來的。小鬆雖小，即已顯露出必將“淩雲”的蹤跡 。《小鬆》前兩 句，生動地刻畫出這一特點。“時人不識淩雲木，直待淩雲始道高。”這裏連說兩個“淩雲”，前一個指小鬆，後一個指大鬆。大鬆“淩雲”，已成事實，稱讚它高，並不說明有眼力，也毫無意義。小鬆尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識別出它就是“淩雲木”，而別以愛護、培養，那才是有識見，才有意義。然而時俗之人所缺少的正是這個“識”字，故詩人感慨道：眼光短淺的“時人”，是不會把小鬆視為棟梁之材，有多少小鬆，由於“時人不識”，而被摧殘、被砍殺啊！這些小鬆，和韓愈筆下“駢死於槽櫪之間”的千裏馬，不是遭到同樣悲慘的命運嗎？
小鬆古詩杜荀鶴
讀音：
《xiǎo sōng》dù xún hè
《小鬆》杜荀鶴zì xiǎo cì tóu shēn cǎo lǐ ， ér jīn jiàn jué chū péng hāo 。自小刺頭深草裏，而今漸覺出蓬蒿。shí rén bù shí líng yún mù ， zhí dài líng yún shǐ dào gāo 。時人不識淩雲木，直待淩雲始道高。shí rén bù shí líng yún mù ， zhí dài líng yún shǐ dào gāo 。
譯文：
鬆樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現在才發現已經比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當時不識得可以高聳入雲的樹木，直到它高聳入雲，人們才說它高。擴展資料
賞析：
詩中的大鬆“淩雲”，已成事實，稱讚它高，並不說明有眼力，也無多大意義；小鬆尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識別出它就是“淩雲木”，而加以愛護、培養，那才是有識見，才有意義。然而時俗之人所缺少的正是這個“識”字，故詩人感歎道：眼光短淺的“時人”，是不會把小鬆看成是棟梁之材的，有多少小鬆，由於“時人不識”，而被摧殘、被砍殺。
《小鬆》借鬆寫人，托物諷喻，寓意深長，正是影射了作者自己就是屢試不中，報國無門，一生潦倒，埋沒深草裏的“小鬆”。
作者：
杜荀鶴(846～904)，唐代詩人。字彥之，號九華山人。漢族，池州石埭（今安徽石台）人。大順進士，以詩名，自成一家，尤長於宮詞。大順二年，第一人擢第，複還舊山。宣州田頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林學士、主客員外郎、知製誥。恃勢侮易縉紳，眾怒，欲殺之而未及。天祐初卒。自序其文為《唐風集》十卷，今編詩三卷。
小鬆的作者杜荀鶴讀音
表達了詩人雖然才華橫溢，但由於出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。
鬆樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現在才發現已經比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當時不識得可以高聳入雲的樹木，直到它高聳入雲，人們才說它高。小鬆原先被百草踩在腳底下，可如今它已超出蓬蒿的高度；其他的草當然更不在話下。這個“出”字用得精當，不僅顯示了小鬆由小轉大、發展變化的情景，而且在結構上也起了承前啟後的作用：“出”是“刺”的必然結果，也是未來“淩雲”的先兆。
事物發展總是循序漸進，不可能一步登天，故小鬆從“刺頭深草裏”到“出蓬蒿”，隻能“漸覺”。“漸覺”說得既有分寸，又很含蓄。是誰“漸覺”的呢？隻有關心、愛護小鬆的人，時時觀察、比較，才能“漸覺”；至於那些不關心小鬆成長的人，視而不見，哪能談得上“漸覺”呢？故作者筆鋒一轉，發出深深的慨歎。
小鬆杜荀鶴譯文
杜荀鶴的《小鬆》譯文：高大淩雲的鬆樹，在其幼小時，長在茂密的草叢裏，跟小草荊棘差不多，所以不為人所認識，所看重。真到它們長成參天大樹，人們才看得見，才說其高。杜荀鶴在《小鬆》中表達的主題是：卓有才幹的人，當其才能還未顯露出來時，往往不會為人所賞識，待到取得成功，一鳴驚人，人們才刮目相看，稱賞不己，從側麵批評了對待人才問題上的世俗眼光。《小鬆》是唐代詩人杜荀鶴的一首七言絕句，收錄於《全唐詩》中，這首詩借鬆寫人，托物諷喻，詩中字裏行間充滿理趣，耐人尋味。詩中對小鬆的描寫，精煉
小鬆杜荀鶴詩歌鑒賞
小鬆
[ 唐 ] 杜荀鶴
自小刺頭深草裏， 而今漸覺出蓬蒿。
時人不識淩雲木， 直待淩雲始道高。
《小鬆》是唐代詩人杜荀鶴的一首七言絕句。這首詩借鬆寫人，托物諷喻，詩中字裏行間充滿理趣，耐人尋味。詩中對小鬆的描寫，精煉傳神，表達了詩人雖然才華橫溢，但由於出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。
賞析：
這首小詩借鬆寫人，托物諷喻，寓意深長。鬆，樹木中的英雄、勇士。數九寒天，百草枯萎，萬木凋零，而它卻蒼翠淩雲，頂風抗雪，泰然自若。然而淩雲巨鬆是由剛出土的小鬆成長起來的。小鬆雖小，即已顯露出必將“淩雲”的苗頭。《小鬆》前兩句，生動地刻畫出這一特點。“自小刺頭深草裏”──小鬆剛出土，的確小得可憐，路邊野草都比它高，以至被掩沒在“深草裏”。但它雖小而並不弱，在“深草”的包圍中，它不低頭，而是“刺頭”──那長滿鬆針的頭，又直又硬，一個勁地向上衝刺，銳不可當。那些弱不禁風的小草是不能和它相匹敵的。“刺頭”的“刺”，一字千鈞，不但準確地勾勒出小鬆外形的特點，而且把小鬆堅強不屈的性格、勇敢戰鬥的精神，活脫脫地勾畫出來了。一個“刺”字，顯示出小鬆具有強大的生命力；它的“小”，隻是暫時的，相對的，隨著時間的推進，它必然由小轉大。不是麼？“而今漸覺出蓬蒿。”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草類中長得較高者。小鬆原先被百草踩在腳底下，可現在它已超出蓬蒿的高度；其他的草當然更不在話下。這個“出”字用得精當，不僅顯示了小鬆由小轉大、發展變化的情景，而且在結構上也起了承前啟後的作用：“出”是“刺”的必然結果，也是未來“淩雲”的先兆。事物發展總是循序漸進，不可能一步登天，故小鬆從“刺頭深草裏”到“出蓬蒿”，隻能“漸覺”。“漸覺”說得既有分寸，又很含蓄。是誰“漸覺”的呢？隻有關心、愛護小鬆的人，時時觀察、比較，才能“漸覺”；至於那些不關心小鬆成長的人，視而不見，哪能談得上“漸覺”呢？故作者筆鋒一轉，發出深深的慨歎：
“時人不識淩雲木，直待淩雲始道高。”
這裏連說兩個“淩雲”，前一個指小鬆，後一個指大鬆。大鬆“淩雲”，已成事實，稱讚它高，並不說明有眼力，也無多大意義。小鬆尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識別出它就是“淩雲木”，而加以愛護、培養，那才是有識見，才有意義。然而時俗之人所缺少的正是這個“識”字，故詩人感歎道：眼光短淺的“時人”，是不會把小鬆看成是棟梁之材的，有多少小鬆，由於“時人不識”，而被摧殘、被砍殺啊！這些小鬆，和韓愈筆下“駢死於槽櫪之間”的千裏馬，不是遭到同樣悲慘的命運嗎？杜荀鶴出身寒微，雖然年青時就才華畢露，但由於“帝裏無相識”（《辭九江李郎中入關》），以至屢試不中，報國無門，一生潦倒。埋沒深草裏的“小鬆”，不也正是詩人的自我寫照？由於詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中對小鬆的描寫，精煉傳神；描寫和議論，詩情和哲理，幽默和嚴肅，在這首詩中得到有機的統一，字裏行間，充滿理趣，耐人尋味。
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