《李白行路難》是唐代大詩人李白所創作的一首唐詩。這首詩以描繪李白在浮力山被敵人圍困時，壯麗的山川和李白英勇無畏的精神為題材，表達了作者對自由和人生的思考和追求。全文秉承著李白一貫的豪情壯誌和豪放不羈的風格，展現出了李白獨特的藝術魅力和深邃的思想境界。
詩中李白描述了自己行路艱難的經曆，自由的個性和高尚的情操使他不畏艱險，奮勇前行。詩中所描繪的風景如畫，給人一種身臨其境的感覺。他用詩歌的形式，抒發了自己的憤怒和悲憤之情，對社會的不公和個人命運的無奈進行了深入地思考和反省。
詩的開頭“大道如青天”，以及之後的一連串景物描寫，展現了李白眼前的雄壯景象。令人震撼的描寫，使人感受到了李白內心的豪情壯誌和對自由的無限渴望。行至最後一節，表現了李白對敵人的反抗和不肯屈服的決心。
整首詩的藝術形象鮮明醒目，描述了一種獨特的曠世氣魄和令人敬畏的激情。李白通過詩中的自我表達，借助浩渺的山川和險峻的山巒，將個人情感和社會現實相結合，使整首詩呈現出獨特的審美和藝術價值。
《李白行路難》以其獨特的視角和壯麗的畫麵感，使人不禁為之動容，感歎作者的胸懷和豪情。它不僅是李白作品中的一顆珍珠，也是中國古代詩歌中的一座豐碑。這首詩的賞析，不僅讓人領略到了李白詩歌的豔麗與豐富，也讓人對自由和人生的意義有了更深刻的思考。
白居易琵琶行賞析
《琵琶行》是唐代文學家白居易創作的一首長詩，詩中以琵琶為主題，描繪了一位才情出眾的女琵琶師在演奏中所展現的神奇魅力。
詩以“潯陽江頭夜送客”為開篇，描述了白居易在潯陽江頭送別一位遠行客人時，偶然聽到一曲琵琶聲。在夜幕的掩映下，琵琶聲幽遠悠揚，引得白居易深深陶醉其中。詩中出現了一位琵琶師女子，她身著華麗的衣袂，手持琵琶，才華橫溢，使得白居易為之傾倒。通過對琵琶師女子的描述，詩人展現了她的美麗、聰慧以及在演奏過程中那種獨特的氣質。
在詩的後半部分，白居易通過形象詳細的描寫，生動地展現了琵琶師女子的琵琶演奏。詩人用“引吭高唱”來描繪她婉轉悠揚的歌聲，“發簪搖落”來形容她曼妙的舞姿，再通過“飄飄何所似，天地一沙鷗”來表述她在演奏中所營造的天地之感。這樣的描寫使讀者仿佛能聽到琵琶聲，看到琵琶師女子的優美形象，感受到她帶來的超凡魅力。
整首詩情感飽滿，氣勢磅礴，通過對琵琶師女子的描寫，表達了作者對才情出眾的藝術家的讚美和敬佩之情。詩人巧妙地運用了描寫手法，使讀者產生了強烈的視聽感受，仿佛親曆了琵琶師女子的演奏。詩中，琵琶師女子的形象既高貴優雅，又才智出眾，展現了她在藝術中的獨特魅力，使讀者對琵琶藝術產生了濃厚的興趣和向往。
《琵琶行》是一首唐代文學中的佳作，以琵琶師女子為主題，通過對她形象的描寫，向讀者展現了琵琶藝術的魅力。通過詩人的描寫手法和情感表達，讀者仿佛置身領略了琵琶音樂的美妙。這首詩不僅具有藝術價值，也讓讀者進一步認識了琵琶音樂的魅力和文化內涵。
擬行路難高中課文原文
在麵對困難的時候，我們是否應該選擇退縮，還是勇往直前？這是一個令人深思的問題。而《擬行路難》這篇高中課文，給了我們啟示和思考。
《擬行路難》中，作者蔣士銓描繪了一個境遇艱險的旅人，他麵臨著險峻的山路和艱苦的環境，但他卻沒有被困難所嚇倒。相反，他選擇了告別親人和友人，堅定地踏上了自己的征途。他豪情萬丈，意氣風發，似乎他已經超脫了人世的塵囂，追求著美好的理想和未知的彼岸。
這位旅人並不隻是表麵上的英雄，他內心深處充斥著對未知世界的渴望和向往。他痛苦地承認自己不堪努力，但他仍堅信隻要付出努力，就能夠戰勝困境。正是這種信念，使得他能夠堅定地麵對路途的凶險，不畏艱辛。
在這篇課文中，我們感受到了作者對於人生困境的思考和呼籲。他並不是要我們像那位旅人一樣踏上險峻的征程，而是希望我們在麵對人生困難時能夠堅定勇往直前的信念。無論我們所麵臨的是學業的挑戰、職場的壓力還是人際關係的矛盾，都需要我們敢於麵對，敢於挑戰，不退縮，不言放棄。
困難和挫折是人生的常態，我們無法避免，但是我們可以選擇如何麵對。《擬行路難》告訴我們，要不畏艱難，要勇敢追求自己的夢想和目標。無論是翻過險峻的高山，還是跨越洶湧的大海，我們隻要有堅定的信念，付出努力，就一定能夠戰勝困難，實現自己的理想。
讓我們放下恐懼和迷茫，勇敢踏上旅程吧！向著那遙遠的彼岸，我們一起邁出堅定的步伐，實現自己的夢想！
