hello大家好，今天小編來為大家解答以下的問題，四年級上冊語文書人教版（四年級上冊語文書人教版錄目），很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！
《四年級上冊語文書人教版錄目》是四年級學生使用的語文教材。這本教材內容豐富，設計精美，是幫助學生提高語文能力的重要工具。下麵我們來詳細了解一下這本教材的特點和優勢。
這本教材的內容緊密聯係著學生的日常生活和成長經曆。教材以小學生熟悉的話題為主線，包括家庭、友誼、動物、植物等內容。通過學習這些話題，學生可以更好地理解和表達自己的思想和感受，培養自信和勇氣。
教材運用了豐富多樣的教學方法和學習資源。教材中不僅有精心編寫的課文，還配備了豐富的閱讀材料、練習冊、課外閱讀推薦書目等。這些資源可以幫助學生積累更多的詞彙和知識，提高閱讀和寫作能力。
教材還注重培養學生的語感和審美能力。在課文中，教材設置了一些描寫生動、富有感情色彩的句子和段落，讓學生感受語言的美和力量。通過學習這些優美的句子，學生可以提高對語言的理解和運用能力。
這本教材還注重培養學生的閱讀興趣和思維能力。教材中穿插了一些寓言、童話等文學作品，培養學生欣賞文學作品的能力。教材也設置了一些思考性的問題，引導學生進行思考和探索，培養他們的獨立思維和創造力。
《四年級上冊語文書人教版錄目》是一本優秀的語文教材，它具有豐富的內容、多樣的教學方法和資源，可以幫助學生提高語文能力和學習興趣。希望同學們能夠善加利用這本教材，努力學習，取得更好的成績。
四年級上冊語文書人教版（四年級上冊語文書人教版錄目）
人教版四年級語文必背課文表
1、觀潮 第三四自然段
2、雅魯藏布大峽穀 第一自然段，第四自然段最後一句 3、鳥的天堂 第七八自然段 第一單元 日積月累 1、古詩兩首
2、爬山虎的腳 第二至四自然段 3、蟋蟀的住宅 第二單元日積月累
1、巨人的花園 第九自然段 課後資料袋部分
2、幸福是什麼 幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
3、小木偶的故事 最後一自然段 第三單元 日積月累 1、白鵝 2、貓
第四單元 日積月累 1、長城 2、頤和園
3、秦兵馬俑 第三自然段 第五單元 日積月累 1、古詩兩首 2、P112資料袋
第六單元 日積月累 成語故事最後一段 1、那片綠綠的爬山虎 第七單元 日積月累 1、飛向南天的恐龍 第八單元 日積月累
語文書四年級上冊人教版新版
第一組 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽穀 3 鳥的天堂 4 火燒雲 語文園地一 第二組 5 古詩二首 題西林壁 遊山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發現 語文園地二 第三組 9 巨人的花園 10 幸福是什麼 11 去年的樹 12 小木偶的故事 語文園地三 第四組 13 白鵝 14 白公鵝 15 貓 16 母雞 語文園地四 第五組 17 長城 18 頤和園 19 秦兵馬俑 語文園地五 第六組 20 古詩兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂的 語文園地六 第七組 25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27 烏塔 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七 第八組 29 呼風喚雨的世紀 30 電腦住宅 31 飛向藍天的恐龍 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八 選讀課文 1 延安,我把你追尋 2 五彩池 3 小青石 4 麻雀 5 迷人的張家界 6 一個蘋果 7 真實的高度 8 人造發光植物 生字表（一） 生字表（二）
四年級上冊語文書人教版錄目
四年級上冊語文課文內容：
一、《長城》
1、長城修築在崇山峻嶺之間，“前不見頭，後不見尾”突出了長城之長。“才”表示長城的建成是多麼不容易。
2、《長城》是按由遠到近的順序寫的。
3、修築在八達嶺的長城特點是：高大堅固。
4、垛子的位置：城牆外沿，作用：瞭望和射擊。城台的位置：城牆頂，作用：屯兵。二、《頤和園》
1、遊覽頤和園的順序：長廊→萬壽山→昆明湖。
2、“聳立”體現出佛香閣的高；“一排排”說明了排雲殿的占地麵積大。
3、具體說明“獅子姿態不一”的話是：這麼多的獅子，沒有哪兩隻是相同的。
4、《頤和園》是按照遊覽的順序寫的。
5、長廊的長，佛香閣的高，排雲殿的金碧輝煌，昆明湖的綠和靜，十七孔橋的獅子姿態不一。
四年級上冊科學書人教版課本
四年級上冊科學複習資料1、天氣單元科學概念：天氣特征主要包括雲量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測和預測的，一些動物或植物可以作為我們的特殊“氣象預報員”。觀察天氣應該在每天的同一時間，同一地點，一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。雲可以看作是天上的霧。不同的雲預示著即將來臨的不同天氣，雲量的多少是區分晴天（小於1/4）、多雲（7/10左右）和陰天（9/10以上）的標準。雲分為積雲（下小雨，棉花堆一樣）、層雲（扁平層狀，下毛毛雨、大雨和雪）、卷雲（纖細羽狀，冰晶組成，不下雨）。溫度是“天氣日曆”中重要的記錄數據。可以用溫度計進行測量，單位是攝氏度0℃，測量一個地區的溫度應該在室外、通風、陰涼處，一天中清晨6時左右溫度最低，下午14時左右的溫度最高。早上到下午14時這段時間中氣溫是逐步上升的，下午14時以後氣溫開始逐步回落。水結冰時，溫度應在0℃以下。水沸騰時應該在100℃風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來的方向。風有力量。風力等級表中把風分為13個等級，風速儀可以檢測風的等級和速度，風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。天氣日曆中的風力等級也可以用簡化的旗子來表示：無風、微風、大風。（風力等級表見科學書本第10頁。）雨量器是測量降水（降雨）多少的裝置，檢測一天24小時內的降水量（降水的開式很多，常見的有雨、雪、冰雹等）。雨量器的口徑大小不影響數據準確度，10毫米以下為小雨，10—25毫米為中雨，25—50毫米為大雨，50—100毫米為暴雨，100—200毫米為大暴雨，200以上為特大暴雨。科學實驗：1、室內外溫度的測量與比較。使用溫度計的注意點：把溫度計的拿在手上約一分鍾，直到液柱不再變化後，再正確讀數。讀數時視線要平視溫度計內液麵頂端，不能俯視也不能仰視。2、小組製作一份天氣日曆，以後進行一個月的天氣觀測並作記錄。天氣日曆應包括：雲量、降水量、風速和風向、溫度等天氣現象（用已學的天氣符號）。日期不能少簡答題：1、能用網狀圖表示天氣對我們生活的影響。 （科學書本第3頁）2、用什麼辦法來劃分晴天、多雲、陰天、有霧等天氣狀況？ （要畫圖）3、你知道可以用哪八個方位來描述風向？ （可以用文字或者畫圖表示）4、會統計天氣信息，並能夠分析數據。如《科學作業本》第7頁等。5、會畫氣溫變化折線圖（曲線）或者柱狀圖，會分析圖中數據。
2、溶解單元科學概念：溶解的特征：溶解是指物質均勻穩定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉澱的方法把物質從水中分離出來。高錳酸鉀溶解於水後形成了一種紫色、透明的溶液，它常被用來消毒和防腐。水能溶解固體（如食鹽、高錳酸鉀等）、液體（酒精、白醋等）和氣體（氧氣、二氧化碳等），如水裏的動物和植物就呼吸溶解在水裏的空氣。通過攪拌、加熱、碾碎等方法可以加快物質的溶解。食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，並不能無限量地溶解下去，食鹽能溶解在水裏的多少與水的多少有關。一般100ML水中能溶解36克左右食鹽。如果一杯濃鹽水的底部有一些再也溶解不了的食鹽可以通過加水的辦法在增加溶解的食鹽的量。用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用於生活中。酒精燈的火焰分外焰（溫度最高）、內焰、焰心。科學實驗：1、過濾實驗需要材料：方座支架、漏鬥、濾紙、燒杯、玻璃棒操作要點：“一貼”、“二低”、“三靠”“一貼” 指用水潤濕後的濾紙應緊貼漏鬥壁；“二低”指①濾紙邊緣稍低於漏鬥邊緣②濾液液麵稍低於濾紙邊緣；“三靠”指①燒杯緊靠漏鬥下部 ②玻璃棒輕靠三層濾紙邊 ③漏鬥末端緊靠燒杯內壁2、怎樣加快溶解？（1）比較攪拌與不攪拌條件下要點：材料：兩份食鹽、兩個燒杯、玻璃棒、水相同條件：水量、水溫、鹽量、觀察時間一樣不同條件：一杯攪拌、一杯不攪拌（2）比較加熱與不加熱條件下要點：材料：兩份食鹽、兩個燒杯、水（熱水和冷水）相同條件：水量、鹽量、觀察時間一樣，都不攪拌不同條件：一杯加熱、一杯不加熱（3）比較碾碎和不碾碎條件下要點：材料：兩份食鹽（一份粗鹽，一份細鹽）、兩個燒杯、水相同條件：水量、水溫、觀察時間一樣，都不攪拌不同條件：一杯中加細鹽、一杯加粗鹽3、液體與氣體的溶解。要點：注射器向外拉的時候氣壓減小，氣泡析出（變大，變多）注射器往回推的時候氣壓增大，氣泡消失（變小直至消失）氣體溶解入水中4、一杯水裏能溶解多少食鹽？儀器準備：量筒、天平、藥匙、玻璃棒、食鹽、記錄單過程：1、用量筒取水100毫升。2、用天平分鹽2克每份。3、放鹽，攪拌加快溶解，溶解一份再放接下去一份。4、一直放，直至出現不能溶解，在數鹽的份數，然後減掉不能溶解的那份。100毫升水中一般可以溶解36克左右的食鹽。5、分離食鹽與水的實驗。實驗儀器：石棉網（均勻受熱）、酒精燈（加熱）、蒸發皿、三角架（支撐）析出的食鹽不能品嚐，檢驗的辦法：析出的結晶可以再次溶解與水中則證明這個是食鹽6、使用酒精燈的的注意點：點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，不能用燃著的酒精燈對點。熄滅的時候不能用嘴把火吹滅，而應該用燈帽蓋滅，蓋滅後再蓋一次。酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。簡答題：1、麵粉溶解了嗎？能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。（用同樣的辦法回答食鹽和沙子是否溶解）2、海水怎麼變成鹽？把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最後就可以析出鹽。3、怎樣把鹽水中的鹽和水分離開來？蒸發或者暴曬（會寫簡單的步驟）4、酒精和食鹽都能溶解於水，請根據你做過的實驗結果判斷：它們都能無限地溶解在水中嗎？酒精能無限的溶解在水中，水也可以無限的溶解在酒精中，食鹽在一定量的水中溶解是一定的，他的溶解取決與水的多少，水多則溶解的多，水少則溶解的少，所以食鹽並不能無限溶解在水中。
3、聲音單元科學概念：音叉是一種發生儀器，用來調試樂器和測量音高。聲音是由於物體振動產生的，聲音有大小、高低的不同。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。
聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低，音高的位置是赫茲。聲音以波的形成傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質。真空中沒有空氣所以隻能看見振動但不能聽見聲音，所以在月球上因為沒有空氣，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設備。人的耳朵可以分為外耳、中耳和內耳三部分，耳道傳遞聲音到內耳，鼓膜將聲波轉化為振動，聽小骨傳遞振動到內耳，耳蝸將振動轉化為聽覺信號，聽覺神經將聽覺信號傳遞到大腦。經常用MP3等物品會損傷耳朵，不管是兒童還是成年人，都有可能出現聽力問題，所以我們應該保護好自己的聽力器官。小常識：1、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？
答：音高不同。2、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發出的音高？
答：大的音叉音低，小的音叉音高。
二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什麼原因造成的？
答：弦的粗細。3、振動物體有長有短，長的與短的比較，哪個聲音高？答：短的。4、振動物體有粗有細，粗的與細的比較，哪個聲音高？答：細的。5、振動物體有大有小，大的與小的比較，哪個聲音高？答：小的。6、振動速度有快有慢，快的與慢的比較，哪個聲音高？答：快的。
7、在聲音強弱、聲音大小，聲音輕重中，哪些是指音高？哪些是指音量？
答：聲音強弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。科學實驗：1、探索尺子的音高變化的實驗。（1）、先預測音高的變化及理由，（2）實驗，確定尺子伸出桌麵不同長度下的音高變化：如：高、較高、較低、低等，（3）記錄每次的音高變化，（4）整理收集的數據並得出結論2、聲音在不同物質中的傳播。（1）、先預測聲音在哪種物質中傳播的快，（2）實驗，仔細傾聽和感受音叉的振動，（3）記錄數據，（4）整理收集的數據並得出結論。3、控製發聲罐的聲音。變響的方法：加大音量、發聲物體接近發生罐變輕的方法：減小音量、發聲物體遠離發生罐、用物品蓋住發聲罐、用手捂住等
簡答題：1、土電話和聽診器分別是利用什麼來傳播聲音的？答土電話是通過拉緊的棉線傳播聲音的、聽診器是通過連接著的膠管聲音到耳朵裏的。2、人們控製噪聲的方法？控製發聲物體的音量、植樹、做防護屏3、1號、2號、3號、4號四個相同的玻璃杯，分別裝上自來水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。請你判斷：玻璃杯發出的聲音有什麼不同？高 較高 較低 低4、填圖5、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動物體會使它周圍的空氣振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動，耳中的聽小骨再把振動傳遞給耳蝸，耳蝸把振動轉化為聽覺信號，聽覺神經在把信號傳遞給大腦，這樣我們就感受到了聲音。
4、我們的身體科學概念：人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密切配合協同工作的。人體外觀可分為頭、頸、軀幹、四肢四部分。身體的肢體運動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節和肌肉。骨骼起著支撐身體和保護內髒的作用。人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳等廢氣。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。我們的呼吸平靜時一般為每分鍾20次左右，心跳為每分鍾80次左右人體需要的氧氣由肺吸入後進入血液，再由心髒通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，呼吸、心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的養分和氧氣。經常運動，心髒會變得強壯，肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。人體運動需要的能量來自消化器官對食物中營養的吸收，人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物在口腔中會被消化部分澱粉，然後經過食管運輸到胃裏，在胃裏被進一步磨碎和分解的並消化掉部分蛋白質，大部分的營養在小腸裏被吸收，然後轉入大腸中，食物在大腸吸收少量的水分和纖維素然後排出體外。口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利於食物在體內消化。科學實驗：選擇一個活動會用氣泡圖表示有哪些部位參與了這個活動。見科學書本65頁用簡單的文字和圖示描述人體器官的協同關係。 見科學書本78頁和79頁。簡答題：1、為什麼我們運動後每分鍾呼吸次數會增加？身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，呼吸也逐漸加快，以便輸送出更多的氧氣。2、為什麼我們運動後每分鍾心跳次數會增加？ 伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的新鮮血液。3、寫出運動對我們身體的一些好處？經常運動心髒會變得強壯，肺活量會增大，能為身體提供更充足的氧氣，增強體質、
骨骼粗壯，肌肉發達，關節更加靈活等4、舉例說明人體各器官之間存在的聯係。呼吸器官提供氧氣給運動器官和消化係統，消化係統提供養分給運動器官和呼吸器官
如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。消化食物時，也會消耗氧氣的。
人教版一年級語文上冊
人教版一年級上冊語文古詩有：
一、詠鵝
唐代：駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水麵；紅紅的腳掌撥動著清清水波。
二、江南
兩漢：佚名
江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
釋義：江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水麵，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然遊到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。三、畫
唐代：王維
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
釋義：遠看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇鬥豔，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。
四、唐代：李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
釋義：春天隻要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農民被餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗？
五、古朗月行
唐代：李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何？淒愴摧心肝。
釋義：小時候不認識月亮， 把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空青雲之上。
月中的仙人是垂著雙腳嗎？月中的桂樹為什麼長得圓圓的？白兔搗成的仙藥，到底是給誰吃的呢？
蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全，皎潔的月兒因此晦暗不明。後羿射下了九個太陽，天上人間免卻災難清明安寧。月亮已經淪沒而迷惑不清，沒有什麼可看的不如遠遠走開吧。心懷憂慮啊又何忍一走了之，淒慘悲傷讓我肝腸寸斷。
六、風
唐代：李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
釋義：風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江麵能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
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