hello大家好，今天小編來為大家解答以下的問題，韋編三絕的意思，很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！
對於喜歡古詩詞的人來說，“韋編三絕”這個詞並不陌生。韋編指的是唐代文學家韋莊，而“三絕”則指的是他的三首絕妙的詩作。這些詩作以其深入人心的情感和精湛的藝術表達而聞名於世。當我們提到韋編三絕時，我們談論的不僅是韋莊的才華，更是對於文字表達和人情世態的洞察力。
韋莊的三首絕妙之作是《女冠子·春情》、《女冠子·秋思》和《女冠子·遊園不值》。這些詩作通過細膩而獨特的文字描繪了不同季節中人們的情感和思考。《春情》展現了春天的溫暖和愛情的滋長，而《秋思》則表達了對逝去時光的懷念和對未來的期許。《遊園不值》則以遊園為背景，訴說了對人世間虛無和無常的反思。這些詩作以簡潔而又富有意境的描述，使讀者沉浸感受到生活中的酸甜苦辣。
韋編三絕不僅僅是關於文字的創作，更是對於情感的抒發和對於人生的思考。它詮釋了一個詩人對於世界的觀察和體悟，通過文字將這些情感和思考傳遞給讀者。它體現了文學的力量，使我們能夠超越現實，感受到文字背後的意義和美。
韋編三絕的意義不僅局限於唐代的文學作品，它更是一種精神的象征。它激勵我們去探索人性和世界的奧秘，用文字記錄我們內心的感受和觀點。它鼓勵我們擁抱生活的喜怒哀樂，用文字將這些情感傳遞給他人。它也提醒我們要保持對於藝術的敬畏和對於生活的熱愛，不斷提高自己的創作水平。
韋編三絕代表了文學的魅力和人類情感的表達。它不僅是文學作品的價值所在，更是我們對於世界和自己的思考和激勵。讓我們在閱讀和創作中領略韋編三絕的魅力，用文字去感知和感受生活的美好。
韋編三絕的意思
意思是：編聯竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。
韋編三絕，讀音是wei bian san jue，是一個漢語成語，釋義是。韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
出自：西漢史學家司馬遷《史記·孔子世家》記載：孔老夫子「讀《易》，韋編三絕」。意思是說孔子讀《易經》的次數之多，竟把編聯簡冊的編繩翻斷了多次。
示例： 哥哥讀書總是習慣反覆研讀，簡直到了韋編三絕的地步！
韋編三絕近義詞：
1、牛角掛書
牛角掛書，比喻讀書勤奮，學習刻苦。
出自：北宋時期宋祁、歐陽修、範鎮、呂夏卿等合撰的一部記載唐朝曆史的紀傳體史書《新唐書·李密傳》：密以薄韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。
意思是：李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。
示例：我聽人說魏王幼時牛角掛書，滿腹經綸，很有學問的麼？
2、懸梁刺股
懸梁刺股，讀音xuán liáng cì gǔ。比喻廢寢忘食地刻苦學習。
出自：西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”
意思是：蘇秦讀書十分刻苦，想打瞌睡的時候，就拿錐子刺向自己的大腿，以致鮮血順腿流到腳上也不在乎。示例：月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。
古琴曲韋編三絕的意思
《韋編三絕》為一首古琴曲，又名《讀易》、《秋夜讀易》，由孔子「韋編三絕」的故事演變而來。
《史記·孔子世家》記載：孔老夫子「讀《易》，韋編三絕」。 夫子晚年開始讀《易》，對其內容、要點、精神、實質有了透徹的理解後，又給弟子講解，不知翻閱了多少遍。把串連竹簡的熟牛皮帶子也給磨斷了多次。 即使如此，孔子還謙虛地說：「假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣。」意思是說：假如再給我幾年的時間來研讀易經，那麼我對於易道，就可以彬彬然而文質俱精了。「學無止境」，夫子在幾千年前就給我們作了最好的表演。 《韋編三絕》，不論文字還是琴曲，都是對夫子一生「默而識之，學而不厭，誨人不倦」、「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」的一種呈現，更是勉勵鞭策後人契入聖賢心境的絕佳教材。 夫子一生孜孜以求，推行「仁道」，晚年講學，有弟子三千，其中傑出的有七十二賢人。後世評價夫子「德侔天地，道冠古今，刪述六經，垂憲萬世」，尊其為「大成至聖先師」。 《韋編三絕》為琴曲之珍品，乾坤定位、陰陽清朗、剛柔相濟、天人合一，琴音飄然灑脫，若有若無，人與自然融為一體。 德音雅樂，曲短境深；涵容攝遠，意猶未盡；學聖希賢，此曲臻境；雲山蒼蒼，江水泱泱，夫子之風，山高水長。
韋編三絕的意思和典故
韋編三絕的意思：用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。
韋編：用熟牛皮編織成繩把竹簡串聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。
典故：“韋編三絕”說的是孔子的故事。孔子在年少的時候非常勤奮好學，而且非常喜歡閱讀《易經》。為了鑽研《易經》的意義，孔子一遍又一遍翻閱，反反複複學習，一直到把意思弄懂為止，最終導致編聯竹簡的牛皮繩都多次脫斷。
春秋時期，由於紙張還沒有被發明出來，書籍隻能用竹子製作的“竹簡”來記載。製作竹簡的時候需要把竹子破成一根根竹簽，接著用火把竹簽烘幹後就可以在上麵寫字了。一根竹簽可以記載的字數有限，因此像《易經》這種篇幅的書就要用很多竹簽，然後再用牛皮繩編聯。
孔子把編聯竹簡的牛皮繩都磨斷了幾次，說明他對《易經》的研究十分刻苦，花費了很多精力。因此他對《易經》中的精神、實質有了透徹的理解，後來他把對《易經》的研究心得寫成了《十翼》。後人將《十翼》附在《易經》後麵，將它作為《易經》的補充。成語寓意
孔子之所以成為影響中國幾千年的思想家，很大程度上在於他兼收並蓄，勤於學習，取眾家之長，成一家之言。
中國自古就崇尚讀書，古人有關學習的動人故事很多，許多都成為經典成語，如：懸梁刺股、鑿壁偷光、燃薪夜讀、隔籬聽講、映雪讀書、以荻畫字……大多頌揚的是不畏條件簡陋、環境艱苦，努力學習進取的精神。“韋編三絕”所頌揚的核心精神是學習應該勤奮。
其實，除了勤奮和刻苦，古人讀書也很講究方式方法。“韋編三絕”指的是精讀。蘇軾也提倡一本書要反複讀，但每次都要有不同的目的和重點。
因為每次著眼點不同，收獲也就不一樣。而陶淵明則自稱“好讀書，不求甚解”，其著眼點並不是浮皮潦草，而是讀書範圍要廣博，要講方法，求效率。
汗牛充棟的意思
汗牛充棟的意思：指書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂；用來形容藏書非常多。在句子中一般作謂語。汗牛充棟是一個漢語成語，最早出自唐·柳宗元《陸文通墓表》。
汗牛充棟讀音：hàn niú chōng dòng。
汗牛充棟造句：
1、從汗牛充棟的古籍中，找出所需要的資料相當不容易。
2、古往今來，談論人生修養之籍可謂汗牛充棟，而能融貫中西學說，博通百家旨要，使人窮達可參，雅俗共賞，終身受用不盡的，卻是寥寥。成語寓意：“什麼東西又能塞滿房屋，又能讓牛累得出汗呢？”是浩如煙海的典籍。這其實是中國古代對藏書豐富的一種描述，能讓人聯想起書的主人學識淵博。中國古代典籍分為經、史、子、集四大類。
這樣巨大的藏書量和中國文明的連續性以及文治社會的傳統密切相關，是中國文化的驕傲。汗牛充棟的典籍讓人無法全部讀完，選擇經典就顯得至關重要。
韋編三絕的主人公是誰
韋編三絕的主人公是孔子。
春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。
通常，用絲線編連的叫絲編，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫韋編，其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子晚年喜易，花了很大的精力，反反複複把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。
通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
孔子少年時候勤奮好學，17歲便因知識淵博而聞名魯國。到了晚年，孔子喜歡閱讀《易經》，但因其意義很難懂，他一遍看不懂，就要再三翻閱、反複地學習，一直至弄通為止。
春秋時的書，主要以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘幹後就在上麵寫字。
竹簡有一定長度和寬度，一根竹簡隻能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用很多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。
孔子花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久他又讀第二遍，掌握了它的基本要點。他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹地理解。
在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。就這樣讀來讀去，把串連竹簡的韋編也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
參考資料來源：百度百科—韋編三絕
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